Nova škola za nove đake

2009 - Jun - 21

Moram priznati da me je veoma pozitivno iznenadio odziv đaka, sada već bivših osnovaca, koji su u neverovatnom broju pohrlili da koriste mogućnost online pripreme i simulacije kvalifikacionih ispita iz srpskog jezika i matematike za prijem u srednju školu. Očekivao sam da će interesovanje biti veliko, ali toliko poseta, pozitivnih utisaka i pohvala malo ko je mogao da predvidi. Očigledno je da su učenici, ali i nemali broj roditelja i nastavnika, odavno priželjkovali da se na Internetu pojavi nešto što će olakšati svakako stresan i naporan period pred prijemni. Šta, dakle, možemo da naučimo iz ovog iskustva?< Svestan rizika da se možda ponavljam, opet želim da istaknem kako naša deca već žive u digitalnom dobu, odnosno da su njima računar i Internet prirodni alati za zabavu i učenje. Jedan od najvažnijih zadataka koji se postavlja pred nas odrasle svakako je kako im pomoći da uz zabavu i igru što više toga nauče i pripreme se za svet u kome će graditi svoje porodice i karijere, a u kome će znanje biti najvažnji kapital. Ovaj mali korak koji je načinjen jasno pokazuje da savremene informacione tehnologije u tome mogu mnogo da pomognu ukoliko se pravilno iskoristi njihov potencijal. Ipak, mnogo toga tek mora da se uradi na razvoju informacione i telekomunikacione infrastrukture, uvođenju računara i Interneta u škole, obuci nastavnog osoblja i usavršavanju državne IT strategije koja već daje odlične rezultate. U mnogim zapadnim zemljama postoji obavezno testiranje svih đaka na svim nivoima školovanja, najmanje jednom godišnje, prema istim kriterijumima i pod jednakim uslovima. Ovakva testiranja služe učenicima i studentima da realno procene svoje znanje u odnosu na vršnjake iz cele zemlje, dok je to istovremeno način da država oceni kvalitet škola. Ukoliko učenik ne uspe da položi ovakvo testiranje, mora ponovo da radi testove sve dok u tome ne uspe, pošto u suprotnom ne može da nastavi školovanje. Ako preveliki procenat učenika u nekoj školi slabo uradi ispit, dovodi se u pitanje dozvola za rad te obrazovne institucije, pa svi imaju motiv da škole postanu prave fabrike znanja. Sve češće se ova testiranja rade onlajn ili pomoću ispita u elektronskoj formi, a raste i broj institucija i kompanija koje razvijaju sisteme za testiranja na računaru za većinu školskih predmeta. Ovo će vremenom omogućiti punu centralizaciju provere znanja, što će profesorima olakšati posao, a učenicima garantovati da je ocena njihovog truda i sposobnosti nepristrasna. Pretpostavljam da smo u Srbiji još uvek daleko od tako ozbiljnog korišćanja informacionih tehnologija u školstvu, ali svaki potez u tom pravcu sigurno pomaže da se priključimo razvijenom svetu i da naša deca dobiju priliku da ravnopravno konkurišu na globalnom tržištu. Suština akcije da se obezbedi onlajn uvežbavanje prijemnog ispita, kao i svake slične inicijative kod nas, upravo bi trebala biti u tome da, njima bliskim metodama i sredstvima, mladima olakšamo procese upisa u školu, nastave, sticanja znanja i - najvažnije od svega - primene naučenog. Ono što ponesu iz škola i sa fakulteta mladi ljudi donose u firme i to se u realnom poslovnom svetu i svakodnevnom radu veoma brzo vidi i vrednuje na odgovarajući način. Osim toga, učenje ne prestaje izlaskom iz školske klupe, pogotovo u modernom svetu i najviše u dinamičnim industrijama koje zavise od tehnologije i inovativnosti. Šta god da proizvodi kompanija, ako želi da bude stvarno uspešna mora pored toga sa jednakim entuzijazmom da proizvodi i znanje, jer će se samo tako obrazovanost zaista ceniti i današnji napori naših "osmaka" neće biti uzaludni.